Wandplaat leestekens

In mijn klas hangt een handige lat over de hele breedte van de muur met daaraan een hele reeks wasknijpers. Deze lat is ideaal om wandplaten aan te hangen. Zo weten de leerlingen waar ze hun hulpmiddeltjes kunnen vinden en hangt alle belangrijke leerstof bij elkaar. Vandaag laat ik jullie mijn wandplaat over de leestekens zien die niet mag ontbreken in de klas.

Lees verder

Wandplaten meetkunde

In de methode die wij op school gebruiken voor wiskunde, komt het onderdeel meetkunde niet zo vaak aan bod. Ik merk dan ook dat de kinderen moeite hebben met de leerstof te onthouden en vast te zetten. Nu probeer ik tijdens het contractwerk regelmatig een oefening over meetkunde te voorzien zodat ze er vaker mee in contact komen. Veel leerlingen stoten dan op het probleem dat ze hun begrippen niet voldoende kennen. Wat is een vierhoek en wat is een vierkant? En wat zijn nu eigenlijk veelhoeken? Om het overzicht te bewaren, maakte ik vier wandplaten waarop wordt uitgelegd wat veelhoeken, vierhoeken, vierkanten en rechthoeken zijn.

Lees verder

Wandplaat MAB-materiaal

Al vanaf dag één in het derde leerjaar kijken de kinderen er naar uit om tot 1000 te leren. Het magische getal dat voor hen gelinkt wordt aan het derde leerjaar en dat voor hen wel echt héél erg groot lijkt. Eind september was het dan zo ver en gingen we met MAB-materiaal voort van 100 naar 1000. Ongelofelijk hoe de kinderen in hun nopjes waren omdat ze nu tot 1000 konden tellen/rekenen/… Het tot 1000 tellen brengt ook met zich mee dat er meer MAB-materiaal bijkomt. Om het overzicht te bewaren maakte ik een duidelijke wandplaat.

Lees verder

Wandplaten de optelling en de aftrekking

De eerste schoolweek zit erop, het nieuw is eraf, en de echte lessen zijn weer aan de gang. Bij het begin van het derde leerjaar moet er heel wat leerstof uit het tweede leerjaar herhaald worden. De vakantie heeft ervoor gezorgd dat er een laagje stof over de maaltafels, de spellingsregels en het honderdveld gedwarreld is, dat er nu even af geblazen moet worden. Ik herhaalde gisteren in de klas de optelling en aftrekking tot 100 zonder brug. Omdat ik (en de handleiding eigenlijk ook) het belangrijk vind dat kinderen de dingen bij de juiste naam noemen, heb ik een wandplaat gemaakt bij de optelling en de aftrekking.

Lees verder